张一鸣

初中物理学情分析系统，是一款面向课堂教学场景的智能化演示产品，聚焦“从老师与学生的真实对话中识别学情”。系统支持文本录入、文本上传、语音录入和一键切换演示示例，能够围绕初中物理主干知识点，对课堂问答内容进行本地化智能诊断。分析结果不仅包含知识点识别、章节归属、掌握层级和认知阻滞点判断，还会进一步生成 2 到 3 个苏格拉底式引导问题，帮助老师围绕学生当前误解继续追问。产品同时提供学情报告、知识库管理和人工评估功能，既能展示“AI 如何分析学生为什么不会”，也保留了教师复核与教学判断的空间。